三年E班的学生np_36.教师之间的角逐场落在了学生身上 首页

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   36.教师之间的角逐场落在了学生身上 (第1/2页)

    ??“你想来跟我讨论些什么呢?”

    ??现在是在书房,浅野学峯背后的书柜摆满了书,都是些专业书籍,而且涉猎十分广泛。

    ??另外一个架子是一些赛事的奖杯和证书。

    ??如果是别人可能还会想是为了纪念自己的成就,但如果是理事长的话就觉得,这一类东西,只是单纯地被放在了那个架子上。

    ??“我之前觉得您的教育理念有些太狠戾了,但您也并不认同鹰冈那样的教育,所以有些困惑。”

    ??“说话十分直接啊。”浅野学峯抿了一口茶,那是学秀给他泡的,他还专门带到了书房来,“你觉得按照成绩区分对待很过分吗?”

    ??“当然了,这,就是校园暴力啊。”在理事长面前提及校园暴力,这话可谓是严重。

    ??但浅野学峯对此并没有什么反应:“岛国的校园暴力还少吗?更多的受害者甚至无法通过提升成绩来摆脱困境。”

    ??白川梦子呛了一下,这样想似乎也有些道理。椚丘中学再怎样也没有因为校园暴力出现过刑事案件。

    ??“学校只是提前让你们体验到了社会的残酷,而且这样的程度都算不上什么。”

    ??虚伪的形式主义,谄媚的阿谀奉承,冷漠而袖手旁观,为了自己的利益而陷害他人。

    ??这个世界可不是什么光明美好的样子。

    ??“自己不强大起来只会被这个社会淘汰的。”

    ??浅野学峯的语气平平,好像在说今天星期几一样普通,可内容却显露黑暗。

    ??就像椚丘中学,作为一个学生,他无法改变这个学校的制度。为了自己的发展,努力学习,不至于沦落至E班。这就是在规则下保全自我。

    ??事实上只关心自己、独善其身的人很占了一定比例,这当然没有错。

    ??但这并不意味着规则就是正确的,教育的意义不就应该在这吗,世界是不完美的,所以才需要一代代人的完善。

    ??至于浅野学峯刚刚说的话,其实梦子也不知道该怎么正面反驳,所以她只好另辟蹊径,从规则本身出发。但非要正面回应的话......

    ??至少先说一下自己目前的想法吧。

    ??但还没等白川梦子开口,一声轻笑打断了她。

    ???

    ??“抱歉。看到你思考得很认真的样子,觉得很有趣。”准确来说,是久违。

    ??他现在更倾向于用暗示激发学生对自我能力的自信,并加以引导使得学生能够解决问题。

    ??所以梦子并
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